这一日，仙都宫内方怀然、周彤和程瑶的住处，三人一起坐在客厅内，讨论着周彤炼出的丹药的分配。
周彤先开口问道：“两个增加法力方面两成进阶几率、两个增加法力方面一成半进阶几率和一个增加肉体方面一成几率的进阶大乘期丹药，一共五颗丹药，我们这边的要赠送的熟人朋友是二江夫妻、郁师兄和林琳四人，你们对丹药的分配有啥建议？”
方怀然想了想，道：“二江夫妻和郁进鸣是我们的多年的好友，给他们三人的丹药最好差不多，不患寡而患不均，别因为这个而生分了感情！
林琳只是和阳的双修伴侣，就像是英语中的公公、婆婆、岳父、岳母一样，只是法律或者关系上的师父师娘，外加和阳自己也是大乘期修士，他双修伴侣的进阶丹药也不能全指着我们，倒是可以不用和二江夫妻和郁师兄拉齐。”
程瑶赞同的点了点头，发表自己的看法道：“我觉得怀然说得对，二江夫妻和郁师兄是我们的好朋友，关系比林琳更近一些，是没必要拉齐，就算林琳和和阳知道也没什么可说！”
“我也是这么想！外加我们给完之后，估计族内还得给配备一些丹药，他们还可以用功勋换，二江夫妻和郁师兄跟我们三人一起远征六族，功勋肯定够的！”周彤也赞成道。
“意见统一，那就将两颗增加法力方面两成进阶几率丹药给二江夫妻一人一颗，增加法力方面一成半进阶几率和增加肉体方面一成几率的丹药各给郁师兄一个，剩下的那个增加法力方面一成半进阶几率的丹药给林琳，如何？”作为一家之主，方怀然说出了个具体的分配方案。
二女对视了一眼，思索了片刻，都点了点头，程瑶补充道：“要不这样，林琳的丹药就这么定了，二江夫妻和郁师兄的丹药我们把他们三人都叫过来，问问他们有没有什么想法，如何？”
方怀然想了想，颔首赞同道：“我觉得可以！”周彤也点头表示没有问题。
数日后，江自流、江浸月和郁进鸣联袂来访，周彤说明邀请三人的原因，包括郁进鸣在内都是一脸的感激，三人最终一商量，三个丹药额分配方案还是和方怀然提的一样。
之所以如此，郁进鸣给出的原因是自己是剑修，法力发面进阶的准备不需要多少，倒是肉体方面增加进阶几率的丹药更重要一些。
江自流和江浸月倒是修炼法术的法修，法力方面增加修为的丹药倒是进阶几率越高越好，至于肉体和神识方面的丹药，倒是可以用功勋同人妖两族官方兑换。
三人各取所需，方怀然、周彤和程瑶也替三人高兴，又聊了一下人妖两族接下来的事情。
方怀然、周彤和程瑶三人因为周彤丹药炼制完了，接下来要前往两仪微尘大阵的主阵眼坐镇，同时还要不时的负责主阵眼附近蛮荒之地的清理任务。
二江夫妻和郁进鸣则是继续回到周天星斗大阵的阵眼城池坐镇，这次因为二人召见才急忙赶回，可不能继续任由阵眼城池长时间没人。
二江夫妻和郁进鸣离开后，周彤将和阳和林琳也叫了过来，不过二人都在梦魇族那边新建立的梦魇城坐镇，而且梦魇城和飞虹城之间的超远距离传送阵还没有建好，所以周彤三人又等了和阳和林琳一段时间，直到他们回来将丹药给他们后，三人才启程前往两仪微尘大阵的主阵眼——一气城。
说来人妖两族决定给两仪微尘大阵的主副阵眼起的名字，以及给六族区域设立的主城取的名字都是比较有意思。
两仪微尘大阵的主阵眼处由先天一气符镇压，所以城池的名字就叫做一气城，两个副阵眼的一个是飞虹城，自然沿用原来的名字，另一个则取自阵法的名字，一个叫做仪微城。
六族占领地人妖两族设立的主城名字也就近取材，梦魇族的叫梦魇城，器灵族的叫器灵城，天虞族的天虞城，驭兽族的驭兽城，三眼神族的叫三眼城，噬魂族的叫噬魂城。
之所以如此，倒不是人妖两族的高层犯懒或者取名无力，而是打算用这些名字警醒后人，如果不努力，那六族的下场可能就是人妖两族将来的下场。
……
时光悠悠，转眼间方怀然、周彤和程瑶镇守一气城就是八十年，距离之前攻下六族也是百年过去。
这些年里，人妖两族的形势依然平稳，除了白泽族在人妖两族新地盘周围增加了监视力量外，之前担心的三眼神族和梦魇族大乘期修士因为不忿、会利用未发现的预留传送阵击杀两族修士泄愤的事情也并没有发生。
人妖两族的大乘期天尊一番研究后觉得，三眼神族和梦魇族是彻底离开了元辰大陆东部，只要人妖两族兴盛一天，他们就不会再搀和进来。
倒是白泽族，先后一共被方怀然击杀了四个大乘期修士，竟然除了加紧对两族的监视防范外，竟然也没有出兵搅乱两族建立防护大阵的计划，这倒让两族大乘期修士纳闷不已，不知道他们葫芦里卖的什么药。
这一日，人妖两族的大乘期修士再次齐聚一气城。
不仅大乘期修士齐聚，不少没有驻守任务的低阶修士也纷纷或坐着传送阵，或自己驾驭遁光赶到一气城。
之所以如此，是因为人妖两族将要在一气城庆祝两族地盘扩大，庆祝一气城、仪微城、梦魇城，器灵城、天虞城、驭兽城、三眼城和噬魂城八座城池建成。
还有就是之前方怀然、周彤、程瑶、穆浩、和阳和蒋金折的进阶都没有举行进阶大典，如今趁着这个庆典，把六人的进阶大典也一起举行。
进阶大典的举行，才是两族修士齐聚一气城的主要原因，按照两族惯例，凡是进阶大乘的修士，都要将自己的修炼经验讲解一番，以供两族低阶修士聆听学习。